2006 – Золочівський ЗЗСО І-ІІІ ступенів №2 ім. М. Шашкевича

2006

6 Грудня, 2010 Богдан Олійник Випускники 0

Наші випускники 2006

Золочівський ЗЗСО І-ІІІ ст. 2 ім М Шашкевича

(opens in a new tab)

Новини Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 ім. Маркіяна Шашке?

Золочівський ЗЗСО І-ІІІ ст. 2 ім М Шашкевича

21 hours ago

zol-2.schools.lviv.ua/markiian-shashkevych-budytel-halychyny-vsoho-ukrainstva/ ...

Маркіян Шашкевич- будитель Галичини всього українства

zol-2.schools.lviv.ua

6 листопада минає 215 років від дня народження Маркіяна Шашкевича - священника, поета, просвітителя й людини, як...

View on Facebook (opens in a new tab)

Золочівський ЗЗСО І-ІІІ ст. 2 ім М Шашкевича

23 hours ago

У 5-В класі психологічна служба школи провела заняття, присвячене важливій та актуальній темі — протидії булінгу в шкільному середовищі. Метою заняття було підвищити обізнаність учнів про булінг, його прояви та наслідки, сформувати навички безпечної поведінки, взаємоповаги, толерантності та вміння протистояти проявам цькування.🤝Під час заняття школярі переглянули навчальне відео, з якого дізналися, що таке булінг, які існують його види та до яких наслідків він може призвести. Також учні ознайомилися з поняттям «трикутник булінгу», розглянули ролі учасників ситуації цькування та обговорили, чому важливо не залишатися байдужими до таких випадків.Особливу зацікавленість викликала практична частина заняття. П’ятикласники виконували вправу «Кейси», під час якої аналізували проблемні ситуації, визначали можливі шляхи їх вирішення та вчилися знаходити правильні способи реагування на прояви булінгу.👫На закінчення заняття учні отримали пам’ятки «Булінг – це не жарти, а насильство».🎨Заняття пройшло в атмосфері відкритості, активного обговорення та співпраці. Учні дійшли важливого висновку: булінг — це не звичайний конфлікт, а проблема, яку не можна замовчувати. Кожен може зробити свій внесок у створення безпечного шкільного середовища — проявляючи доброту, повагу, підтримку та небайдужість.❤️ ...

Video

View on Facebook (opens in a new tab)