З дітьми на природі: що важливо знати?

Як радісно і святково проходять вихідні дні на природі, особливо таке проведення часу полюбляють міські діти. Адже для них, «затворників» багатоповерхівок, бетонних дворів і міської суєти, вилазка на природу – як розкриті двері в новий світ і як ковток свіжого повітря в буквальному сенсі цього слова. Тут немає звичних іграшок, тут навіть забуваються «життєво необхідні» гаджети, телефони та планшети, зате з’являються інші можливості і розваги – бігати, стрибати, лазити по деревах, пірнати, копати, досліджувати, спостерігати і знову бігати, стрибати… поки не закінчиться день. Загалом, нудьгувати на природі дитині ніколи, особливо якщо ще й підбирається невгамовна компанія однолітків.

» Читати далі

Вплив комп’ютера на здоров’я дитини

З дитинства нас привчали до того, що не можна довго дивитися телевізор або сидіти біля комп’ютера – “Очі зіпсуєш!”, “Сколіоз заробиш!”, “Жахіття потім снитися будуть!”. Яких тільки страшних історій нам не розповідали, аби прогнати від джерела задоволень. І ось тепер вже наші діти просиджують вечори біля монітора, а ми турбуємося про їхні очі та спини. Але чи такий страшний цей звір? Чи справді робота за комп’ютером шкодить здоров’ю? – Спробуємо розібратися.

» Читати далі

Види насильства та їх наслідки.

Зі статті Т.Я. Сафонової, Є. І. Цимбал “Жорстоке поводження з дітьми та його наслідки”/Жорстоке поводження з дітьми: сутність, причини, соціально-правовий захист. М., 1993 

Жорстоке поводження з дітьми та нехтування їх інтересами можуть мати різні види і форми, але їх наслідком завжди є: серйозний збиток для здоров’я, розвитку та соціалізації дитини, нерідко – загроза його життю або навіть смерть.

» Читати далі

ДОМАШНЄ НАСИЛЬСТВО НАД ДІТЬМИ: ЙОГО ВИДИ ТА НАСЛІДКИ

Жорстоке поводження з дітьми і зневага їхніми інтересами можуть мати різні види і форми, але їх наслідками завжди є серйозний збиток для здоров’я, розвитку і соціалізації дитини, нерідко й загроза її життю чи навіть є причиною смерті.

Фізичне насильство – нанесення дитині батьками чи особами, що їх заміняють, вихователями чи іншими особами фізичних травм, різних тілесних ушкоджень, що завдають збиток здоров’ю дитини, порушують її розвиток і позбавляють життя. Ці дії можуть здійснюватися у формі побиття, катування, штовхань, у вигляді ударів, ляпасів, припікання гарячими предметами, рідинами, запаленими сигаретами, у вигляді укусів і з використанням усіляких предметів як знаряддя бузувірства.

» Читати далі

КОНСПЕКТ ПЕРШОГО УРОКУ 2016. «МИ КЛЯНЕМОСЬ ТОБІ, ТВОЇ ДІТИ, ЩО ВІДНИНІ СТОЯТЬ УКРАЇНІ, ЩО ВІДНИНІ ЦВІСТИ УКРАЇНІ ВОВІК!»

«МИ КЛЯНЕМОСЬ ТОБІ, ТВОЇ ДІТИ, ЩО ВІДНИНІ СТОЯТЬ УКРАЇНІ, ЩО ВІДНИНІ ЦВІСТИ УКРАЇНІ ВОВІК!»

Мета: виховувати в учнів почуття гордості за свою

Батьківщину; прищеплювати любов до своєї Вітчизни, рідного краю;

формувати громадянські обов’язки, повагу до українського народу,

своєї держави, торкнутися сторінок історії становлення України як

держави.

» Читати далі

Перший урок 2016-2017 навчального року для 8 -9 класів на тему: «Щоб у серці жила Батьківщина: до 25 річчя незалежності України».

Перший урок 20162017 навчального року для 8 -9 класів на тему: «Щоб у серці жила Батьківщина: до 25 річчя незалежності України».

Тема : Щоб у серці жила Батьківщина:до 25 річчя незалежності

України».

Мета : поглибити знання учнів про ключові події ХХ століття,

політичних, громадських, військових, культурних діячів, які були

визначними для українського державотворення; формувати та

розвивати різні види вмінь, навичок, які мають стати фундаментом

формування громадянської, історичної та національної свідомості

школярів; активізувати пізнавальний інтерес учнів до засадничих

державотворчих події історій України ХХ століття, розвивати почуття

відповідальності за долю своєї держави; виховувати почуття

патріотизму, національної гідності.

Очікувані результати : зміцнювати патріотичні почуття,

спрямовувати духовний розвиток учнів.

» Читати далі

КОНСПЕКТ ПЕРШОГО УРОКУ. «ЩОБ У СЕРЦІ ЖИЛА УКРАЇНА: ДО 25РІЧЧЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ»

«ЩОБ У СЕРЦІ ЖИЛА УКРАЇНА:ДО 25 РІЧЧЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ»

Мета:згадати історичні відомості; виховувати почуття

патріотизму й національної свідомості, розвивати пізнавальну

активність, вміння критично аналізувати історичні та літературні

факти, робити власні висновки; формувати цікавість до вивчення

історії й культури свого народу; формувати історичний світогляд.

Обладнання: карта України; ілюстрації, малюнки учнів;

портрети відомих українців; зображення державної

символіки;Конституція України; мультимедійні засоби.

» Читати далі

Сценарій про добро

Даруй усмішку людям,

Остерігайся зради,

Будь стриманим, люб`язним,

Радій усякій перемозі,отримуй ласку в Бозі.

Отак  живи  щодня і запанує в світі Доброта.

Навряд чи хтось мріє бачити свою дитину злою,егоїстичною,чи яка розповсюджує навколо себе лихо. Утім, злі люди зовсім нерідкість на даний час. Ми можемо пригадати когось із свого оточення, хто нам зробив зло, а задумаймося, що й самі ми деколи аж ніяк не є втіленням добра. Проте, якими б різними не були уявлення у людей про добро(адже кожен з нас має власну думку) його потрібно творити! Це єдине, що нам залишається, в умовах сьогочасної світової кризи. Адже якщо ми почнемо робити добро один одному, то разом подолаємо цю проблему.

» Читати далі

Сьогоднішня дітвора повинна бути основою нашої надії на справді краще майбутнє

Кілька тижнів тому були опубліковані мої роздуми “Відповідальність перед Богом”. Підставою для такої теми слугували слова із вступу до Конституції України “усвідомлюючи відповідальність перед Богом…” Ці слова стосуються всіх громадян нашої держави, незважаючи на будь-які відмінності.

Цього разу хочу поміркувати над дещо іншою за своєю суттю відповідальністю – перед дітьми. Діти – важливі члени нашого суспільства, замислися про відповідальність перед якими спонукає нас подвійна річ.

По-перше, діти не залишаються дітьми на дуже довгий час, бо процес формування майбутнього громадянина триває приблизно до двадцяти п’яти років.

» Читати далі

1 2 3 4 23